浅谈比赛对于青少年及校园足球的影响

        中国当前青训环境受国家政策支持，目前发展良好，普遍孩子启蒙较早，加上当前各地球场条件都很优异，促使了足球热的同时也促使了外教理念的进入。一时间各大青训俱乐部的外教蜂拥而至，也确实带来了不少先进的理念。
        相较于传统青训，为什么外国孩子在同年龄段，技术也没有太细腻，脚下也没有比中国孩子好到哪去，但是他们就更善于比赛更会打比赛呢？这也是我们很多青训教练一直疑惑的地方。
         在中国目前很多地方开设的足球培训班，还是能看到教练在教孩子绕盘，绕桩，做着机械重复式的训练，不是说练习基本功不好，只是说能不能有一种更好的基本功练习方式，既不枯燥又能练习孩子的意识技能呢？
         其实足球这个游戏最好的训练就是通过“比赛”去完成，像很多足球培训班寒暑假开设一个月的培训，我们会反思，这种脱离比赛的基本功训练是否真的有效果，每天练习的基本功在日后的比赛中能否用出来？如果一个月时间让这批孩子去参加两次大型比赛，同样一个月后会有怎样不同的结果？
         我们传统意识总是认为孩子应该先练好了基本功再去比赛，而很多足球落后地区只会举办赛会制的比赛，结果会发现参加一次比赛后问题多多，又回去大量重复的训练，周而复始。
         成都，一座大城市，一个足球大码头，目前成都的青少年足球比赛氛围在全国都是模板，联赛的制度形式，一周一到两次比赛相比于传统赛会制半年打一次会对足球青训的发展更有意义。首先是破除了曾经传统意义上的先训练再比赛这种概念。联赛制度让孩子每周有比赛，能做到先比赛，然后发现问题，然后针对问题布置相应的训练，这种训练可能是技能意识的训练，也可能是基本功和传接的训练，这种训练教案和大纲是根据比赛中实践之后，在真刀真枪和对手PK后发现问题而制定的训练教程。因为比赛才是足球的最终目的，任何花拳绣腿好看的颠球，花式，绕杆，是否实用我们不敢妄下结论，只是所有训练结果都必须付诸于比赛去检验。有很多教练花了大量时间精力练习了孩子的基本功，脚型，技术，结果一遇到快节奏的比赛，动作变形，技术难以施展，而且很多孩子由于比赛少，经验不足，心理紧张，所发挥的水平不足训练时的一半，这是训练时间不足造成的吗？回过头来才发现，原来是真刀真枪的比赛打少了。心理素质和经验的提升是训练永远无法达到的，只有通过多比赛多对抗，在比赛中体会各种强弱的对手，各种形势的转换和比赛节奏，才能学到真正的实战技能。
         我们一直对外教的疑惑就是，很多有外教的青训机构一般都会先进行队内的对抗、比赛然后选拔优异苗子，组成其俱乐部的代表队，或许我们传统观念会质疑，认为所有好的孩子都选拔进了这个球队，还需要教练干嘛？殊不知外教这种做法只解决了两个根本问题，第一个就是让一群优异的孩子聚在一起，才会有更高的提升空间，长时间近朱者赤，近墨者黑，差异也会越来越小。第二点，则是在实际比赛中，很多传统俱乐部或许是没有选材的概念，或许是达不到大基数的选材条件，促使最后参赛的队伍，人员配置都很不平均，队伍中优秀的孩子很优秀，而差的孩子又太差，这种差异化是当前很多俱乐部和校园队都有过的情况。一个球队的上限不是取决于最高水平的那个孩子，而是取决于队里有几个孩子水平相对较低。差异明显的队伍就会在某些关键场次的比赛中，导致人员无法轮转，主力不敢换下休息而替补不敢上场的窘境，而青少年比赛本就是以锻炼球员为目的，本该淡化竞技和成绩，但是在中国国情和某些体制下，成绩和奖牌或许更能说明一切，导致了好一点的孩子始终比赛上场的时间多，很差的孩子一直得不到锻炼，所以我们大部分孩子始终都难以提高。
        如果选材后，能达到队伍水平较为齐整，配置整齐划一，那么不管是任何比赛都可以正常轮换，每个孩子都有锻炼和施展空间，不管是场上位置的调换还是场上队员和场下队员的替换，这种没有主力和替补之分的球队，才是真正有潜力有实力的强队，因为每个孩子都可以适应任何位置，都有平均的时间参加比赛，这样的比赛环境才是科学的，可持续发展的。
         而曾经的重训练，轻比赛的观念也慢慢会被时代所淘汰，毕竟没有哪一只冠军球队是靠纯训练出来的，冠军球队的底蕴都是建立在长期对抗，长期比赛而锤炼出来的。在中国大环境下很多俱乐部、校园队由于没有一套统一的、官方的训练方针和体系，这是使得足球水平各地差异化严重的根本原因。而很多俱乐部把训练当成了展示其某项单一技术的舞台，试问颠一千个球，用五六种方式绕桩，把绳梯踩出36种花样，这些孩子能组成一支会比赛的球队吗？
         看巴西孩子是怎样练基本功的，街区，立交桥下，甚至是贫民窟，垃圾场边，只要有人有空地就会有足球比赛，这种基于实战的野球，是促进整个民族足球发展的根本，我有时也在想，曾在贫民窟踢球的那些巴西巨星，童年练过绕桩吗？